ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ СТУДЕНТОВ: К ПОСТАНОВКЕ ВОПРОСА

Хусаинов Руслан Равильевич  –  аспирант, Астраханский государственный университет им. В. Н. Татищева, Астрахань, Россия, ruslanh123@inbox.ru

УДК: 37.035.1

В условиях современных социально-экономических и культурных изменений формирование социальной ответственности у студентов становится важной задачей, поскольку способствует их личностному развитию, готовности к решению по вопросам актуальных общественных вызовов, таких как социальная справедливость, экологическая устойчивость и поддержка уязвимых групп населения. Целью данного исследования является выявление факторов и рисков, влияющих на формирование социальной ответственности студентов. В работе использовались методы опроса, которые позволили собрать данные о восприятии социальной ответственности, мотивации и уровнях вовлеченности студентов в социальные проекты. Их анализ проводился с помощью статистических методов, что способствовало оцениванию изменения в уровне социальной ответственности студентов до и после участия в социально значимых инициативах. Исследование также выявило ряд рисков, препятствующих социальному участию, таких как нехватка времени, недостаток информации о доступных инициативах, а также отсутствие поддержки со стороны учебных заведений. Обсуждение результатов подчеркивает значимость интеграции образовательных программ и внеучебных мероприятий для преодоления этих барьеров и укрепления социальной ответственности. В заключение делается вывод о том, что активное участие студентов в общественно значимой деятельности способствует их личностному росту и подготовке к решению социальных проблем, являясь важным вкладом в устойчивое развитие общества.

Ключевые слова: формирование; социальная ответственность; студенты; факторы формирования

Для цитирования: Хусаинов Р. Р. ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ СТУДЕНТОВ: К ПОСТАНОВКЕ ВОПРОСА // Педагогические исследования. 2024. Вып. 4. С. 79–99.

Список литературы:

  1. Баркунова О. В., Седова С. С., Смирнова О. А. Формирование социально ответственного поведения студентов вуза // Современные наукоемкие технологии. 2021. № 5. С. 124–128.
  2. Шакирова Н. Н. Социальная ответственность организаций // Экономика и бизнес: теория и практика. 2020. № 10-2. С. 206–212.
  3. Дмитренко А. Ю., Саяпина Н. Н. Междисциплинарный подход к исследованию ответственности личности // Известия Саратовского университета. Серия «Акмеология образования. Психология развития». 2020. Т. 9. № 2 (34). С. 112–117.
  4. Восканян Р. О. Тенденции развития экологической ответственности компаний // Финансы и кредит. 2019. Т. 25. № 6. С. 1454–1468.
  5. Юсупова Г. Н., Озерова К. А. Культурные этнические инициативы и (де)политизация этничности в России // Социология власти. 2021. Т. 33. № 2. С. 147–167.
  6. Пирогланов Ш. Ш., Попова А. В., Грициенко Д. А. Педагогическое формирование социальной ответственности обучающихся в вузах в контексте новой парадигмы воспитательной работы // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 70-4. С. 298–300.
  7. Иванников А. И. Понятие ответственности в отечественной юридической науке: история и современность // Правовая политика и правовая жизнь. 2016. № 2. С. 134–138.
  8. Холодная Е. В. Этические стандарты и регулирование искусственного интеллекта // Информационное право. 2020. №. 3. С. 42–44.
  9. Дубровина И. В. Феномен «психологическое благополучие» в контексте социальной ситуации развития // Вестник практической психологии образования. 2020. Т. 17. № 3. С. 9–21.
  10. Салагай О. О., Сошкина К. В. Концепция личной ответственности за сохранение здоровья: правовой аспект // Журнал российского права. 2020. № 8. С. 94–104.
  11. Языков С. В., Коткин С. Д., Языкова О. В. Информационная культура и профессиональная ответственность личности в системе непрерывного образования // Социальная, профессиональная и персональная ответственность личности в современном обществе: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Омск, 08–10 октября 2020 года / Редколлегия: Л. И. Дементий (гл. ред.), А. Ю. Маленова (отв. ред.), А. А. Маленов. Омск: Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского, 2020. С. 230–232.
  12. Дик В. П., Сандакова Л. Г., Постников А. Н. Свобода и ответственность: разграничение смежных понятий // Вестник Бурятского государственного университета. Философия. 2019. № 3. С. 47–54.
  13. Воронцова Е. Г., Зимина Е. В., Никулина Т. И. Специфика мотивационного компонента психологической готовности к профессиональной деятельности и его связь с уровнем морально-этической ответственности студентов-юристов // Экономика труда. 2021. Т. 8. № 5. С. 537–548.
  14. Карапунарлы М. Я., Прокофьева О. Н. Особенности формирования социальной активности студентов вуза в процессе волонтерской деятельности // Вестник Калужского университета. 2021. № 1. С. 135–137.
  15. Монастырская Т. И., Цветкова А. В. Образ молодой семьи в представлении студентов // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 71-3. С. 91–96.

Читать